2022年9月30日，Flash动画制作与实训顺利结束。本次加强实训时间仅7天，但完美实现了技术弯道超车，前来实训的同学们满载而归！

Flash动画制作与实训是一门专业性比较强的课程，主要涉及Flash软件的使用和各种动画效果的制作。学习这门课程，需要学生具备良好的美术素养和对动画制作的兴趣，同时需要掌握一定的计算机操作技能和基本的编程知识。

在课程中，学生将学习Flash软件的基本操作和各种动画效果的实现方法，例如：基础动画的绘制和处理、时间轴的使用、关键帧和补间动画的制作、运动路径和运动效果的设置、动画的优化和效果的呈现等等。同时，课程还将引导学生探究动画的创意思维和故事情节的构建，帮助学生提高动画制作的艺术价值和观赏性。

除了理论教学，课程还将进行实训操作，让学生能够亲身操作Flash软件，实现自己所学的动画效果和技巧。实训过程中，将重点引导学生独立完成动画制作，注重实践操作和实践案例的分析与总结，帮助学生在实践中加深对课程知识的理解和掌握。

此外，Flash动画制作与实训也注重学生的团队协作能力和表现能力。学生将组成小组协作完成动画制作任务，体验团队协作的良好氛围和效果，同时也锻炼自己的表现能力和交流能力，为日后的职业发展打下良好的基础。

总之，Flash动画制作与实训是一门注重实践操作的课程，在课程中学生将通过理论学习和实践操作掌握动画制作的基本技能和各种效果的实现方法，提高动画制作的艺术价值和观赏性，同时也锻炼学生的团队协作能力和表现能力，为日后的职业发展打下良好的基础。

实训名称：二维动画综合实训

• 报名时间：10月7日到10月17日
• 实训人数：27人满
• 培训时长：21天
• 实训开始时间：12月2日
• 报名要求：仅限于与我司校企合作高校的学生
• 报名方式：由专业班主任统一报送

一、实训目的

（1）通过二维动画设计与制作实训任务，使学生能够熟练使用软件进行基本绘画与制作二维动画，掌握二维动画设计的原理与方法，强化学生绘画和动画制作的基本功，提高学生的二维动画制作水平，开发学生二维动画设计的思维力和想象力，为学生设计和制作二维动画作品奠定基础。

（2）通过多媒体宣传片制作实训任务，使学生能够熟练地使用Authorware软件来进行多媒体作品的设计与制作，掌握Authorware软件制作宣传片技巧与方法，强化学生多媒体开发设计的基本功，提高学生的多媒体制作水平，开发学生多媒体作品设计的思维，为学生进一步掌握影视后期制作技巧和作品的发布奠定基础。

二、能力培养要求

本次二维动画制作综合实训任务通过对学生分组、分任务、相互协作的形式，模拟现代动漫企业的工作生产模式，对学生进行动漫产品开发训练，提高学生使用flash软件绘画和设计动画的能力和使用Authorware软件设计多媒体作品的能力；培养学生相互协作的工作能力，进一步提高学生走出校门——进入企业——顺利就业的适应能力，增强学生适应社会工作的自信力。

三、实训内容

参照由上海美术电影制片厂1980年出品的《三个和尚》经典动画片剧情，对动画进行分析提取出开始10分钟内容，并将其又划分为多个动画片段，每个学生小组承担不同的动画片段的重新设计与制作任务，最后各学生小组相互协调将各动画片段再合成为一个完整动画片段。下面依据《三个和尚》动画片视频按时间段分配具体任务为以下9个动画短片对应9各学生小组，具体划分情况如下：

模板：

第1组：0：00～1:11（共71秒）动画设计任务稿

描述：

（1）0:00～0：30秒动画：随着一记记清脆的木鱼声,跳出“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃……”的古谚,稚拙的字体,竖排的格式,每句话末尾那一声悦耳的罄响,都给人一种新鲜感和幽默感，谚语的第三句话只出现头四个字便戛然而止,在一记余音缭绕的锣声之中,推出片名“三个和尚”,颇具匠心。这一则民间古谚是妇孺皆知的,片头字幕隐去第三句话的后三个字,很自然地引起人们的悬念；

（2）第0:31～1:11之间的41秒动画：小和尚走在去山庙的路上的活动。

人物基本造型：小和尚

人物动作和表情：

动作、表情1：小和尚走路。

动作、表情2：与小鸟嬉闹动作表情。

动作、表情3：摔跤及起身的动作和表情。

动作、表情4：戏耍乌龟的动作和表情。

场景：画面1：片头。

画面2：路上的风景背景。

音频和字幕：所选背景音乐能体现出人物的性格，给人以新鲜感和幽默感等，能突出动画所要表达的内容。

创新：可以在原动画的基础上加入自己的创意设计，如：文字及语音独白、对白，加入想象力，人物角色与动物的语言交流等（如:小和尚和小鸟、乌龟交谈，可以语音或文字的交谈形式。），总之，尽量能使动画产生新意，活起来为准。

• 以下各组参照以上模板要求来分组讨论本组动画制作任务的设计稿，在前期策划阶段形成文字方案。

第2组：1:12～2:01（共49秒）

第3组：2:02～2:56（共55秒）

第4组：2:57～4:23（共86秒）

第5组：4:24～5:17（共53秒）

第6组：5:18～6:14（共56秒）

第7组：6:15～7:36（共81秒）

第8组：7:37～8:33（共56秒）

第9组：8:34～9:54（共80秒）

以上第1～9组具体动画短片设计与制作内容，请参照模板书写动画设计任务稿。

实训名称：MG动画设计实训

• 报名时间：9月17日到9月27日
• 实训人数：18人满
• 培训时长：30天
• 实训开始时间：11月5日
• 报名要求：仅限于与我司校企合作高校的学生
• 报名方式：由专业班主任统一报送

实训目的：

通过本次实训，学生能掌握MG动画概念，MG动画制作软件操作技巧，如何策划一部MG动画短片，设计MG图形的设计，动画制作和输出。学生经过学习能创作具有市场价值的模MG动画作品。提高学生的专业实践应用能力。

实训内容：

（一）第1章、什么是MG动画

1、主要内容

1、动态图形设计的概念2、MG动画的历史3、MG动画的功能

2、教学要求：

1、掌握： MG动画在视觉上的特征。

2、理解：1、视觉暂留现象2、先锋实验动画

3、了解：MG动画在各个传播平台中体现出不同功能。

3、作业要求

欣赏优秀的MG动画，总结这些MG动画的广告功能。

（二）第2章MG动画制作软件与流程。

1、主要内容

1、了解MG动画制作常用软件。

2、MG动画制作流程

2、教学要求

1. 了解MG动画的常用软件的界面。
2. 能根据具体制作要求使用合理的软件。
3. 掌握MG动画的制作流程。

3、作业要求

使用学过的软件绘制多个小图标

4、实践性教学内容及要求

图标内容已标志为主，二维扁平风，配色简洁。

。

（三）第3章、文案策划

1、主要内容

1、学习如何选题。

2、学习如何文案书写。

2、教学要求

1、了解动画的各个选题方向

2、讲解mg动画文案的特点

3、作业要求

根据自己在身边的事件写一篇文案

4、实践性教学内容及要求

文案的书写符合规范，主题鲜明扼要，数据可视化

（四）第4章、.脚本设计

1、主要内容

1、学习分镜头脚本的内容要求。

2、学习分镜头脚本的设计技巧

2、教学要求

1、掌握：分镜头绘制的规则

2、理解：分镜头信息化图形处理的方法。

3、了解：转场设计的规律。

3、作业要求

画 一组MG动画的分镜头。

4、实践性教学内容及要求

分镜头脚本格式正确，转场连贯，画面衔接流畅。

（五）第5章、图形创意

1、主要内容

1、学习扁平化设计的设计法则。

2、学习在图形变形或结合时使用布尔运算技法。

3、学习套用基本型

4、学习场景绘制

2、教学要求

1、掌握：动态图形的设计原则。

2、理解：在设计图形中的创意方法。

3、了解：深入了解图形创意的表现手法

3、作业要求

使用AI、PS软件绘制1、小火箭2、 角色设计图3、室内场景图

4、实践性教学内容及要求

1、小火箭使用钢笔工具以布尔运算的方式绘图，2、角色设计图要求风格化繁为简，比例头大身子小，画出转体图，表情生动3、场景图要求构图平面化，颜色对比强，层次简洁，有光影表现。

（六）第6章、动画制作

1、主要内容

1、学习AE软件动画制作部分内容，设置关键帧，使用曲线编辑器

2、学习动画基本原理迪士尼经典法则。

3、学习duik插件的导入安装和角色绑定过程

4、学习角色行走动画、循环动作编排的方法

5、学习生长动画的生长规律

6、学习表情绑定动画的制作流程

7、学习MG风格动画特点表现模式

2、教学要求

1、掌握： duik插件和rubberhose插件的安装和使用方法，AE软件制作动画的方法。

2、理解：迪士尼经典动画规律

3、了解：角色绑定动画的制作流程

3、作业要求

灵活应用动画运动规律知识，在案例训练中尽可能体现出MG动画节奏鲜明，活泼可爱的风格，借助插件的使用，简化制作流程，提高制作效率。前期素材准备以AI格式图片为主，带上分层和ALPHA通道。

4、实践性教学内容及要求

1、制作角色行走动画2、制作篮球运动员排球动画3、制作橄榄球运动员抛球动画4、制作建筑生长动画5、制作中心型构图场景动画6、点线面生长动画7、角色嘴型动画8、mbe风格动画

（七）第7章、后期剪辑

1、主要内容

1、 学习在AE中的渲染和输出动画片段

2、在preremiere中剪辑合成

2、教学要求

1、掌握：AE的渲染输出功能，premiere的剪辑功能

2、理解： AE输出项的参数，premiere剪辑的音画同步原则

3、了解： 剪辑动画的流程

3、作业要求

1、音画匹配2、保持3、把握节奏连贯

4、实践性教学内容及要求

将上一章训练的动画片段进行剪辑。要求使用剃刀工具剪片，必须添加转场效果，添加字幕

随着第八个加长版三伏天的到来，同学们的热情却一点也没有被消耗。

2022年8月10日，我司迎来20位平面设计专业的优秀同学。本次实训学员主要来自宁波各大高校学生，他们利用暑期的空余时间下企业来提升自己的专业的能力。

我司是国家动漫企业、国家文化出口重点企业。本次针对学生专业特点以及公司业务特性，对学员进行专业软件的培训。引导学员掌握图像处理软件Photoshop和矢量

图形设计软件CorelDRAW的使用;熟悉平面设计的一般流程，培养创意设计能力，能用适当的方法表达设计意图;提高色彩运用能力，能熟练运用色彩搭配原则进行色彩

搭配;掌握CD唱片封面设计、广告设计、海报设计、VI设计及企业宣传画册的设计方法和制作技巧;培养学生团结协作精神和交流、沟通的能力。

实训名称：卡通场景设计实训

• 报名时间：8月21日到8月31日
• 实训人数：20人满
• 培训时长：10天
• 实训开始时间：10月15日
• 报名要求：仅限于与我司校企合作高校的学生
• 报名方式：由专业班主任统一报送

实训目的：

通过本次实训练习，让同学们学会如何运用所学到的场景设计知识设计卡通风格动画场景

实训内容：

装饰风格（卡通风格）场景设计

装饰风格就是将生活中物象的自然形体和复杂的颜色，进行一定的概括和规则化，秩序化。

1．装饰风格场景遵循的原则

1）秩序性：将生活中的随意形体，经过删减，概括，归纳，夸张，去粗取精，得到具有一定秩序感的形体。

2）主观装饰性：对场景中的装饰因素概括并强化。例如变形，变位，变色等。

2．装饰风格场景的特点

1）大块的装饰效果更能突出主题和主角。

2）一般主题简单，内容单纯。

3）比较适合儿童的欣赏习惯。

实训目标：

通过实训练习，学生每人设计一个卡通风格场景，并绘制场景设计图，对于需要补充的细节部分也要求设计出来并绘制在场景设计图上。